Дизартрия

Дизартрия

Дизартрия — это нарушение звукопроизносительной стороны речи, которое возникает вследствие поражения различных участков головного мозга. Вторичными проявлениями дизартрии являются нарушения письма, обусловленные затруднениями чёткого проговаривания звукового состава слова.

Наиболее часто встречается среди детей псевдобульбарная форма дизартрии. Причиной развития этой формы является перенесенное в раннем детстве (во время родов или же во внутриутробном периоде) поражение мозга, вызванное энцефалитом, родовыми травмами, интоксикацией и так далее. При псевдобульбарной дизартрии (учитывая степень заболевания) отмечается:
— замедленная речь и утрудненное произношение определенных звуков в результате недостаточно «точных» движений языка, губ (легкая степень);
— отсутствие движений лицевых мышц, ограниченные движения языка, назальный оттенок голоса, обильное слюнотечение (средняя степень);
— глубокое поражение мышц: полная бездеятельность речевого аппарата, амимичность, открытый рот, ограниченные движения губ (тяжелая степень).

Лечение дизартрии у детей производится комплексно. Как правило, применяются не только логопедические занятия, но и медикаментозное лечение. Лекарственные препараты назначаются неврологом. Еще одна составляющая лечения дизартрии – лечебная физкультура, закаливание. Нередко применяют рефлексотерапию (иглоукалывание) и физиопроцедуры. Успехом пользуется дыхательная гимнастика А. Стрельниковой, позволяющая регулировать речевое дыхание и устанавливать плавность речи.

Лечение дизартрии предполагает не только участие специалистов. Родители также должны заниматься с ребенком. Выполнять логопедические упражнения для развития артикуляционного аппарата (комплекс артикуляционной гимнастики) и речевого дыхания. Без целенаправленной работы над общей моторикой и тонкой моторикой рук в работе с детьми-дизартриками также не обойтись! На сайте нашего детского сада вы найдете множество игр и упражнений на развитие общей и тонкой моторики.

Постоянное слышание ребенком собственной нечленораздельной речи при дизартрии во многих случаях приводит к появлению у него вторичных нарушений слуховой дифференциации звуков, т.е. нарушению фонематического слуха и, как следствие к появлению у детей специфических нарушений письма — соответствующих видов дисграфии. Качественное исправление звукопроизношения будет гарантировано при условии развитого фонематического восприятия. Развитие фонематического восприятия положительно влияет на формирование всей фонетической стороны речи, в том числе слоговой структуры слова.

Никогда не ругайте ребенка за неудачи. Наоборот, подбадривайте его, чаще хвалите. Увидите, если активно заняться решением данного вопроса, а не сидеть, сложа , то первые успехи будут очень скорыми