Основные задачи на учебный год

Главная / Страничка для педагогов / Основные задачи на учебный год

Исходя из анализа работы дошкольного учреждения № 86 «Жемчужинка» по всем направлениям деятельности, с учётом современных требований организации педпроцесса, а также положений Устава ДОУ, ФГОС ДО коллектив дошкольного учреждения № 86 ставит на новый 2015-2016 учебный год следующие задачи:

1. Совершенствовать методы и приемы работы с детьми по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через использование современных коррекционно-оздоровительных технологий.

Предполагаемый результат:

с педагогами-расширятся знания о здоровье детей;
-обогатится теоретический и практический опыт использования современных образовательных технологий физкультурно-оздоровительной направленности;
- появится новый взгляд на организацию физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
с МОП- расширится набор средств и методов физического воспитания детей;
- появится более широкая возможность участвовать в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
с детьми-усовершенствуются двигательные умения и навыки, а также физические качества: быстрота, легкость, ориентировка в пространстве, а также психические процессы: память, внимание, мышление, воображение;
-улучшится физическое и психическое здоровье детей, снизится заболеваемость.
с родителями-продолжится конструктивное партнерство семьи и педколлектива в вопросах формирования ЗОЖ;
- приобретут знания о современных образовательных технологиях физкультурно-оздоровительной направленности и возможностей их применения дома.

2. Продолжать работу по развитию эмоциональной сферы дошкольников средствами произведений мирового искусства.

Предполагаемый результат:

с педагогами- обновятся знания о методике и специфике ознакомления детей с произведениями мирового искусства;
- активизируется работа по оснащению педпроцесса материалом в соответствии с современными требованиями.
с МОП- расширится набор средств и методов - разовьется умение видеть средства выразительности, используемые художниками;
- повысится общая культура восприятия художественных произведений.
с детьми- разовьются положительные эмоции, желание восхищаться шедеврами мирового искусства;
- сформируются новые умения и чувства: чувство цвета, композиции, умение сопереживать героям, эмоционально реагировать на худ. образ.
с родителями-продолжится конструктивное партнерство семьи и педколлектива в вопросах эстетического воспитания детей;
- приобретут знания о произведениях мирового искусства.

3. Углублять работу по созданию оптимальных психолого-педагогических условий для полноценного речевого развития детей через организацию единого речевого режима в ДОУ.

Предполагаемый результат:

с педагогами- освоят пед. критерии, предъявляемые к речи педагога;
-сфороируются единые требования к речи воспитанников, адекватные их речевым возможностям;
-обогатится коррекционно-развивающая речевая среда групп.
с МОП- приобретут практические навыки правильной речи при общении с детьми, родителями воспитанников и коллегами
с детьми-продолжится совершенствование коммуникативной функции речи, как одного из важнейших социальных навыков;
-разовьется фонетическая сторона речи;
-обогатится словарь
с родителями-появится заинтересованность в правильном речевом развитии ребенка;
-сформируется желание проводить в семье необходимые мероприятия по профилактике и преодолению речевых нарушений.